Revista Educación y Cultura Edición No.124

Revista Educación y Cultura No. 124: evaluación docente, un balance necesario

Está disponible la edición No. 124 de la Revista Educación y Cultura, el tema eje en esta oportunidad es la ‘evaluación docente: un balance necesario’.

En su contenido, la revista aborda un debate bastante actual. El planteamiento de Fecode para el acuerdo con el Gobierno en el 2015, establecía la creación de una evaluación con carácter diagnóstica formativa. Pero cuando la llevó a la práctica, a pesar de los conceptos y planteamientos construidos con Fecode, el Ministerio de Educación terminó implementando un proceso cada vez más sesgado.

Al contratar con el Icfes, el Gobierno, buscó despojar a la Evaluación de su Carácter Diagnóstico Formativo dirigido, al mejoramiento de las prácticas educativas y pedagógicas; para dejarlo en un proceso mecánico y susceptible de manipulación. El debate está planteado, más aun cuando se avizora una tercera cohorte.

En esta edición de la revista, son bastante recomendables los artículos: ‘Evaluación formativa: oportunidad para el mejoramiento educativo’, de Guillermo Torres Zambrano; ‘La evaluación docente: concepciones e implicaciones en la cualificación profesional’, de Gloria Malaver; ‘Los resultados de la Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa nos dan la razón’, de Jhon Granados; ‘La Evaluación de Carácter Diagnóstica Formativa en Colombia: El árbol que no deja ver el bosque’, de José Israel González Blanco; ‘Voces y realidades de la evaluación docente’, de Luisa Milena Cañón Ruiz y Giovanny Rojas Morales.

Mención especial amerita la entrevista al Profesor Carlos Rivas Segura, presidente de Fecode, titulada: ‘Una evaluación para la reflexión y la transformación’.

De fondo, se presenta un debate sumamente importante, la dignificación de la profesión docente. Es decir, confrontar la perspectiva restrictiva de la evaluación como instrumento de coerción, tal como la manipula el Gobierno, versus la contribución que esta puede hacer a la formación, la experiencia de aula y los aportes pedagógicos en las prácticas escolares de los docentes, como es el espíritu que preserva Fecode.

Fuente: http://fecode.edu.co/